I. Infermieristica basata sulle prove di efficacia - Canale A - Corso di laurea in Infermieristica - sede Orbassano Polo Medicina Orbassano e Candiolo

Oggetto:

I. Infermieristica basata sulle prove di efficacia - Canale A

Oggetto:

EVIDENCE BASED NURSING

Oggetto:

Anno accademico 2023/2024

Codice attività didattica

MSL0261

Docenti

Paola Berchialla (Docente Titolare del modulo)
Serena Durante (Docente Titolare del modulo)
Chiara Di Girolamo (Docente Titolare del modulo)

Corso di studio

[f007-c302] laurea i^ liv. in infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di infermiere) - a orbassano

Anno

1° anno

Periodo

Primo semestre

Tipologia

Di base

Crediti/Valenza

SSD attività didattica

MED/01 - statistica medica
MED/42 - igiene generale e applicata
MED/45 - scienze infermieristiche generali, cliniche e pediatriche

Erogazione

Mista

Lingua

Italiano

Frequenza

Obbligatoria

Tipologia esame

Scritto e/o orale in presenza

Prerequisiti

Frequenza lezioni

Propedeutico a

Insegnamenti 2° anno

Oggetto:

Il corso vuole fornire allo studente le basi per ricercare, leggere ed interpretare i risultati della ricerca scientifica al fine di prendere decisioni assistenziali basate su prove scientifiche. Vuole altresì rinforzare le abilità di calcolo e di interpretazione.

Descrivere il contributo della ricerca nella gestione dei percorsi assistenziali
Formulare un quesito clinico-assistenziale
Descrivere le principali risorse bibliografiche e le loro caratteristiche
Utilizzare le risorse bibliografiche e le banche dati disponibili sul web
Descrivere le caratteristiche di un articolo scientifico e di una linea guida di buona qualità
Riconoscere una relazione epidemiologica nelle componenti che la determinano e ragionare sulla sua causalità
Riconoscere e distinguere le varie tipologie degli studi epidemiologici, primari e secondari, descrivendone le caratteristiche, i vantaggi e gli svantaggi
Calcolare e interpretare le misure epidemiologiche di frequenza e di associazione
Leggere ed interpretare grafici sull’andamento delle malattie nella popolazione
Redigere e leggere un grafico ed una tabella descrittiva
Comprendere il risultato di un’analisi inferenziale, interpretando le misure di rischio

The aim is to provide at the student the basis for researching, reading and interpreting the results of scientific research in order to make care decisions based on scientific evidence. It also wants to strengthen calculation and interpretation skills.

To describe the contribution of research in the management of care pathways
To formulate a clinical-assistance question
To describe the main bibliographic resources and their characteristics
To use the bibliographic resources and databases available on the web
To describe the characteristics of a scientific article and a good quality guidelines
To recognize an epidemiological relationship in the components that determine it and reason about its causality
To recognize and to identify the various types of epidemiological studies, primary and secondary, describing their characteristics, advantages and disadvantages
To calculate and interpret epidemiological measures of frequency and association
To read and to interpret graphs on the trend of diseases in the population
To draw up and to read a graph and a descriptive table
To understand results of an inferential analysis, to interpret the risk measures

Oggetto:

Risultati dell'apprendimento attesi

Italiano
English

Conoscenza e comprensione

Conoscere e comprendere il metodo scientifico che guida la presa di decisioni sull’assistenza, sulle tecniche operative di intervento e sugli interventi educativi, al fine di fornire al paziente un’assistenza basata sulle prove di efficacia;
Conoscere le fonti bibliografiche consultabili sul web;
Comprendere i metodi della ricerca scientifica ed epidemiologica;
Conoscere gli elementi che compongono la relazione epidemiologica
Conoscere le misure epidemiologiche di frequenza e di rischio;
Comprendere i metodi per la valutazione della qualità di un report scientifico;
Conoscere il linguaggio scientifico.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Eseguire calcoli semplici e complessi, e rappresentare con grafici e tabelle i dati derivanti da statistiche sanitarie;
Utilizzare ed integrare le conoscenze teoriche infermieristiche, biologiche, comportamentali, sociali, statistiche per interpretare i dati scientifici;
Utilizzare le fonti bibliografiche e le banche dati disponibili sul web;
Utilizzare strumenti di valutazione ed interpretarne i risultati;
Riconoscere e distinguere le varie tipologie degli studi epidemiologici;
Pianificare schematicamente uno studio epidemiologico;
Pianificare l’analisi statistica descrittiva ed inferenziale di uno studio di ricerca;
Interpretare i risultati della ricerca scientifica e trarne conseguenze per la pratica clinica;
Applicare i risultati della ricerca scientifica alla pratica infermieristica integrandoli con l’esperienza, le preferenze del paziente e i costi e le risorse disponibili;
Sintetizzare i risultati delle ricerche utilizzando un linguaggio scientifico.

Autonomia di giudizio

Assumere decisioni assistenziali in base ai risultati della ricerca scientifica;
Valutare criticamente gli esiti delle decisioni assistenziali assunte;
Valutare la qualità di un report scientifico;
Valutare l’affidabilità dei risultati di uno studio epidemiologico;
Valutare la causalità di una relazione epidemiologica;
Elaborare interpretazioni per l’andamento delle malattie nella popolazione.

Abilità comunicative

Descrivere dati scientifici interpretando i fenomeni alla luce delle conoscenze acquisite;
Utilizzare un linguaggio scientifico oralmente e per iscritto;
Argomentare l’interpretazione di un fenomeno sanitario o di un dato scientifico;
Presentare i risultati di un lavoro di gruppo;
Sostenere la propria opinione durante un lavoro di gruppo o un confronto tra pari;
Interagire con i propri compagni e con l’insegnante per risolvere problemi ed esercizi.

Capacità di apprendimento

Sviluppare abilità di studio indipendente
Sviluppare abilità di studio con i pari, basate sull’ascolto reciproco, sul confronto e sull’aiuto
Dimostrare la capacità di coltivare i dubbi e tollerare le incertezze derivanti dallo studio ponendosi interrogativi adatti e pertinenti per risolverli
Sviluppare abilità di ricercare e utilizzare le opportunità di autoapprendimento
Dimostrare capacità di autovalutazione delle proprie conoscenze e competenze e delineare i propri bisogni di sviluppo e apprendimento
Dimostrare capacità e autonomia nel cercare le informazioni necessarie per risolvere problemi o incertezze della pratica professionale, selezionando criticamente le fonti secondarie e primarie di evidenze scientifiche

KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING

To know and to understand the scientific method about decision making on care, care interventions, educational interventions, in order to an evidence-based care;
To know the bibliographic sources available on the web;
To know the methods of scientific and epidemiological research;
To know the elements of an epidemiological relationship
To know the epidemiological measures of frequency, risk and impact;
To know the assessing methods for the quality of a scientific report;
To know the scientific language.

APPLYING KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING

To perform simple and complex calculations, and represent data deriving from health statistics with graphs and tables;
To use and to integrate the theoretical knowledge of nursing, biological, behavioral, social, statistics to interpret scientific data;
To use the bibliographic sources and databases available on the web;
To use evaluation tools and interpret the results;
To recognize and distinguish the various types of epidemiological studies;
To plan an epidemiological study;
To plan the descriptive and inferential statistical analysis of a research study;
To interpret the results of scientific research and to draw consequences for clinical practice;
To apply the results of scientific research to nursing practice and to complete them with experience, patient preferences and available costs and resources;
To summarize research results using scientific language.

INDEPENDENT JUDGEMENT

To decide on patients from results of scientific research;
To evaluate the outcomes of the care decisions taken;
To evaluate the quality of a scientific report;
To evaluate the reliability of the results of an epidemiological study;
To assess the causality of an epidemiological relationship;
To develop interpretations for the disease trend in the population.

COMMUNICATION SKILLS

To describe scientific data by interpreting phenomena with the help of acquired knowledge;
To use scientific language orally and in writing;
To discuss the interpretation of a health phenomenon or scientific data;
To present the results of a group work;
To support one's opinion during a group work or a peer discussion;
To interact with your classmates and with the teacher to solve problems and exercises.

LEARNING SKILLS

To develop independent study skills
To develop study skills with peers, based on mutual listening, comparison and help
To tolerate the uncertainties and doubts of the evidence and to ask suitable and relevant questions to resolve them
To develop skills to research and use self-study opportunities
To demonstrate self-assessment skills of their knowledge and skills and outline their own development and learning needs

Oggetto:

Programma

Italiano
English

Introduzione all’Evidence Based Practice e alla metodologia della ricerca
I quesiti background e foreground
Le tipologie di risorse bibliografiche elettroniche e cartacee
Caratteristiche principali delle fonti bibliografiche (riviste e impact factor, tipi di articoli, libri)
Il reperimento e la selezione delle fonti bibliografiche
Le pubblicazioni primarie e secondarie
Caratteristiche di qualità di un articolo scientifico e di una linea guida e metodi per valutarle
Il ruolo della statistica e dell’epidemiologia nella ricerca
Il concetto di prova di efficacia
Cenni sulla storia dell’epidemiologia.
La relazione epidemiologica: esposizione, fenomeno, confondente e modificatore d’effetto
I criteri di causalità di Bradford-Hill
I disegni di studio epidemiologici
Le misure di frequenza: incidenza e prevalenza.
Le misure di associazione: Prevalence Ratio, Odds Ratio, Rischio Relativo.
Gli studi osservazionali: ecologici, di prevalenza, caso-controllo e coorte
Gli studi sperimentali: RCT
Le revisioni di letteratura e le metanalisi. La Cochrane Collaboration.
Popolazione e campione
Tipi di variabili e presentazione dei dati (misure di centralità e dispersione)
Intervalli di confidenza
Verifica di ipotesi ed errori di I e II specie
Principali test inferenziali nella ricerca clinica

Introduction to Evidence Based Nursing and research methodology
The background and foreground questions
Types of electronic and paper bibliographic resources
Main characteristics of bibliographic sources (journals and impact factor, types of articles, books)
The retrieval and selection of bibliographic sources
Primary and secondary publications
Quality characteristics of a scientific article and a guideline and methods to evaluate them
The role of statistics and epidemiology in research
The concept of evidence
Notes on the history of epidemiology.
The epidemiological relationship: exposure, phenomenon, confounding and effect modifier
The Bradford-Hill Causation Criteria
The epidemiological study designs.
The frequency measures: incidence and prevalence.
The measures of association: Prevalence Ratio, Odds Ratio, Relative Risk.
Observational studies: ecological, prevalence, case-control and cohort studies
Experimental studies: RCT
Sistematic reviews and meta-analysis. The Cochrane Collaboration.
Population and sample
Types of variables and data presentation (measures of centrality and dispersion)
Confidence intervals
Verification of hypotheses and errors of I and II species
Main inferential tests in clinical research

Oggetto:

Modalità di insegnamento

Italiano
English

Lezioni frontali
Classe rovesciata
Discussioni in brainstorming
Esercitazioni
Analisi di pubblicazioni
Lavoro a piccoli gruppi
Presentazione dei lavori di gruppo
Esercitazioni (in aula informatica)
Simulazioni della prova d’esame

Frontal teaching
Flipped classroom
Brainstorming discussions
Exercises
Analysis of publications
Working in small groups
Working in groups
Exercises (in the computer room)
Simulations of the exam

Oggetto:

Modalità di verifica dell'apprendimento

Italiano
English

La valutazione si svolge tramite una prova scritta integrata a partire dalla lettura di un articolo scientifico pubblicato. La prova include domande di interpretazione del testo fornito, aperte e a risposta multipla, esercizi di calcolo statistico ed epidemiologico, domande aperte sull’interpretazione dei risultati e sulla decisione clinica conseguente, così distribuite: circa 10 domande relative al modulo di metodologia della ricerca e ricerca bibliografica, circa 10 domande aperte e/o esercizi per il modulo di metodologia epidemiologica e 12-15 domande relative al modulo di statistica. La prova ha durata di 90 minuti. Lo studente deve conseguire la sufficienza (18/30) in tutti e tre i moduli per accedere alla media ponderata e conseguire il voto finale in trentesimi. Non è previsto l'orale.

The exam is an integrated written test starting from a scientific article. The test includes open and multiple-choice questions, statistical and epidemiological calculation exercises, open questions on the interpretation of the results and the consequent clinical decision. 10 questions for research methodology and bibliographic research 10 open questions and / or exercises for the epidemiological methodology and 12-15 questions for statistics. The test lasts 90 minutes. Sufficiency is 18/30 as a weighted sum of the modules. There is no oral exam

Descrizione

Testi consigliati e bibliografia

Oggetto:

Materiale didattico di riferimento:

Materiale didattico messo a disposizione durante le lezioni e sulla piattaforma Moodle
Brugnolli A, Saiani L, Ambrosi E. Metodi e strumenti per un’assistenza basata sulle evidenze. In: Saiani L, Brugnolli A. Trattato di cure infermieristiche III edizione. Napoli: Sorbona, 2021, pp 289-314.

Materiale didattico per ulteriori approfondimenti:

Chiari P, Mosci D, Naldi E, Centro Studi EBN. Evidence-Based Clinical Practice. La pratica clinico-assistenziale basata su prove di efficacia. Milano: McGraw Hill, 2014.
Fain J. La ricerca infermieristica. Milano: McGraw Hill, 2004. (testo di approfondimento avanzato)
Fowler J, Jarvis P, Chevannes M. Statistica per le professioni sanitarie. Napoli: Edises, 2006.
Polit DF, Beck CT. Fondamenti di ricerca infermieristica. Milano: McGraw-Hill, 2018.
Sironi C. Introduzione alla ricerca infermieristica. I fondamenti teorici e gli elementi di base per comprenderla nella realtà italiana. Rozzano: Casa Editrice Ambrosiana, 2010.
Tozzi PL, Lo Palco AE. Epidemiologia Facile. Roma: Il pensiero scientifico editore, 2009.

Oggetto:

Note

I materiali forniti dai docenti e le registrazioni delle lezioni sono pubblicate sulla pagina Moodle. Saranno svolte alcune lezioni sincrone tramite piattaforma Webex.

METODOLOGIA EPIDEMIOLOGICA Prof. Ricceri collegarsi al seguente indirizzo:

https://unito.webex.com/meet/fulvio.ricceri

STATISTICA prof.ssa Berchialla collegarsi al seguente indirizzo: https://unito.webex.com/meet/paola.berchialla

METODOLOGIA della RICERCA e RICERCA BIBLIOGRAFICA prof.ssa Durante collegarsi al seguente indirizzo: https://unito.webex.com/meet/serena.durante

Gli/le studenti/esse con DSA o disabilità sono pregati di prendere visione delle modalità di supporto e di accoglienza di Ateneo, e in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame.

Oggetto:

Moduli didattici

Metodologia della ricerca e ricerca bibliografica can.A (MSL0261A)
Metodologia epidemiologica can.A (MSL0261C)
Statistica can.A (MSL0261B)

Registrazione

Aperta

Apertura registrazione

02/10/2023 alle ore 00:00

Chiusura registrazione

30/09/2024 alle ore 23:55

Oggetto: